Soạn Bài Nghị Luận Về Một Vấn Đề Tư Tưởng Đạo Lí

     

Nghị luận về một tứ tưởng đạo lí là 1 vấn đề thuộc nghành tư tưởng đạo lí , đạo đức, lối sống,... Của bé người. tinhdaudua.com.vn sẽ cùng chúng ta tìm hiểu kỹ năng trọng vai trung phong và trả lời thắc mắc tròng bài. Mời các bạn cùng xem thêm


*

Nhà khoa học tín đồ Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI – XVII) đã nói một câu nổi tiếng: “Tri thức là mức độ mạnh”. Sau đây Lê-nin, một bạn thầy của biện pháp mạng vô sản cầm cố giới, lại nói ví dụ hơn: “Ai có tri thức thì người ấy đã đạt được sức mạnh”. Đó là 1 tư tưởng siêu sâu sắc. Tuy vậy, không phải người nào cũng hiểu được tứ tưởng ấy.

Bạn đang xem: Soạn bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí


Tri thức chính xác là sức mạnh. Fan ta nói rằng, có một sản phẩm công nghệ phát năng lượng điện cỡ béo của công ti Pho bị hỏng. Một hội đồng với nhiều kĩ sư họp 3 mon liền tìm không thấy nguyên nhân. Fan ta phải mời đến chuyên gia Xten-mét-xơ. Ông lưu ý và tạo cho máy vận động trở lại. Công ti phải trả cho ông 10 000 đô la. đa số người cho Xten-mét-xơ là tham, bắt bí để mang tiền. Nhưng trong giấy biên nhận, Xten-mét-xơ ghi: “Tiền gạch một mặt đường thẳng là 1 trong những đô la. Tiền kiếm tìm ra khu vực để gạch đúng con đường ấy giá: 9 999 đô la.”. Ví dụ người có học thức thâm hậu rất có thể làm được những việc mà đa số người khác không làm cho nổi. Thử hỏi, còn nếu như không biết bí quyết chữa thì máy bộ kia có thể thoát khỏi số phận thay đổi đống phế liệu được không!?
Tri thức cũng là sức khỏe của biện pháp mạng. Chưng Hồ của bọn họ sau chuyến du ngoạn Pháp năm 1946 trở về đã thu hút được nhiều nhà tri thức nước ta danh giờ đi theo binh đao như kĩ sư è cổ Đại Nghĩa, ts Nguyễn Văn Huyên, các bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, đơn vị toán học Tạ quang Bửu,… những nhà trí thức ấy đã đem tri thức của bản thân mà xây dựng những ngành quân giới, giáo dục, y tế,… đóng góp phần to mập đưa cuộc loạn lạc đến thành công. Vào cuộc binh đao chống cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, các giáo sư Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự đã kêu gọi tri thức góp thêm phần phá huỷ lôi nổ lờ lững của địch, khai thông bến cảng. Và ngày nay, những nhà khoa học nông nghiệp & trồng trọt như Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên Hoàng,… đã lai sản xuất giống lúa mới, góp phần tăng sản lượng nông nghiệp, làm cho nước ta không chỉ có đầy đủ lương thực mà hơn nữa trở thành trong những nước đứng bậc nhất về xuất khẩu gạo nắm giới.
Tri thức có sức mạnh to lớn như thế nhưng đáng tiếc là còn ít nhiều người chưa chắc chắn quý trọng tri thức. Họ coi mục đích của vấn đề học chỉ là để sở hữu mảnh bằng mong sau đây tìm câu hỏi kiếm ăn hoặc thăng quan lại tiến chức. Họ đắn đo rằng, mong biến nước ta thành một tổ quốc giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cùng các nước trong khu vực và quả đât cần phải bao gồm biết từng nào nhà trí thức khả năng trên hầu như lĩnh vực!
(Hương Tâm)
Câu hỏi:
a.Văn bản trên có vấn đề gì?
b. Văn bản chia làm mấy phần? Chỉ ra ngôn từ của từng phần và quan hệ của chúng với nhau?
c. Đánh dấu những câu mang luận điểm chính của bài. Các luận điểm ấy đã mô tả rõ ràng mạch lạc hoàn thành khoát chưa?
d. Văn phiên bản sử dụng phép lập luận làm sao là chính? biện pháp lập luận thuyết phục tốt không?
Bài nghị luận về một tứ tưởng đạo lí không giống với bài bác nghị luận hiện tượng kỳ lạ đời sống như vậy nào?
Trả lời:
a.Bài văn bàn về vấn đề vai trò của học thức và tín đồ trí thức trong cuộc sống xã hội.
b.Có thể chia văn bảnTri thức là sức mạnhthành 3 phần:
Phần mở bài (đoạn mở đầu): đặt sự việc “tri thức là mức độ mạnh”;Phần thân bài bác (hai đoạn tiếp): minh chứng tri thức và đúng là sức bạo dạn trong quá trình và xác định tri thức là sức khỏe cách mạng.Phần kết bài (đoạn còn lại): Phê phán đa số người chưa biết quý trọng trí thức và sử dụng học thức không đúng mục đích.
c.Các câu có luận điểm:
Nhà khoa học bạn Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI – XVII) đang nói một câu nổi tiếng: “Tri thức là sức mạnh”. Trong tương lai Lê-nin, một tín đồ thầy của cách mạng vô sản cầm cố giới, lại nói ví dụ hơn: “Ai có học thức thì fan ấy đã đạt được sức mạnh”. Đó là một tư tưởng sâu sắc. Mặc dù vậy, không phải người nào cũng hiểu được bốn tưởng ấy.Tri thức chính xác là sức mạnh.Tri thức cũng là sức khỏe của bí quyết mạng.Tri thức có sức mạnh to lớn như vậy nhưng không mong muốn là còn ít nhiều người không biết quý trọng tri thức.

=> Các luận điểm trên diễn tả rõ ràng, chấm dứt khoác ý kiến của tín đồ viết

d. Phép lập luận đó là phép triệu chứng min. Biện pháp lập luận đó giúp fan đọc thừa nhận thức được sứ mệnh của học thức và tín đồ tri thức so với sự tân tiến của xã hội.

e. Sự khác nhau:

Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống: xuất xứ từ thực tiễn trong đời sống.Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí: dùng giải thích, triệu chứng minh…làm sáng sủa tỏ các tư tưởng, hòn đảo lí quan trọng đối cùng với đời sống bé người

B. Bài xích tập và gợi ý giải


Luyện tập

Bài tập: trang 36 sgk Ngữ Văn 9 tập hai

Đọc văn bạn dạng sau và vấn đáp câu hỏi.

Xem thêm: Trần Trung Kỳ An Phần 2 Tập 1, Phim Trần Trung Kỳ Án Phần 2 Thvl1

THỜI GIAN LÀ VÀNG

Ngạn ngữ tất cả câu: thời gian là vàng. Nhưng lại vàng thì sở hữu được mà thời hạn không cài đặt được. Thế mới biết vàng có giá trị mà thời hạn là vô giá.

Thật vậy, thời gian là sự việc sống. Chúng ta vào khám đa khoa mà xem, người bệnh nặng, ví như kịp thời chạy chữa thì sống, để lừ đừ là chết.

Thời gian là chiến thắng lợi. Các bạn hỏi các anh bộ đội mà xem, vào chiến đấu, biết núm thời cơ, đánh địch đúng lúc là thắng lợi, để mất thời cơ là thất bại.

Thời gian là tiền. Trong tởm doanh, cung cấp hàng hoá đúng lúc là lãi, không đúng lúc là lỗ.

Thời gian là tri thức. Phải liên tục học tập thì mới giỏi. Học tập ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, thì học mấy cũng không tốt được.

Xem thêm: Đáp Án Cuộc Thi Trắc Nghiệm Trên Internet Đợt 2, Đáp Án Thi Bác Hồ Với Thái Bình

Thế mới biết, nếu biết tận dụng thời hạn thì có tác dụng được từng nào điều cho bản thân và đến xã hội. Bỏ phí thời gian thì ăn hại và sau này hối nuối tiếc cũng ko kịp.

(Phương Liên)

Câu hỏi:

a. Văn bạn dạng thuộc loại nghị luận nào?

b. Văn bản nghị luận sự việc gì? Chỉ ra luận điểm chính của nó?

c. Phép lập luận hầu hết của văn bản này là gì? giải pháp lập luận trong bài bác có mức độ thuyết phục như vậy nào?