Giáo Án Lớp 2 Tuần 35

     
Bạn sẽ xem tư liệu "Giáo án môn tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 35 (Bộ sách Kết nối học thức với cuộc sống)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Bạn đang xem: Giáo án lớp 2 tuần 35

Tài liệu đính thêm kèm:

*
giao_an_mon_tieng_viet_lop_2_tuan_35_bo_sach_ket_noi_tri_thu.docx

Nội dung text: Giáo án môn giờ Việt Lớp 2 - Tuần 35 (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 35 đồ vật ngày mon năm Lớp: 2 . BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 (Tiết 1 + 2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS bao gồm khả năng: 1. Loài kiến thức, kĩ năng: - Củng cố khả năng đọc thông qua hoạt động đọc đúng các bài đang học, đọc ví dụ câu chuyện, bài thơ; biết ngắt hơi ở trong phần có vệt câu. Đọc gọi được nội dung bài - Có khả năng hợp tác thao tác làm việc nhóm. 2. Năng lực: - Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ. 3. Phẩm chất: - gồm tình cảm quý mến chúng ta bè, kính trọng thầy cô giáo, mếm mộ mọi người xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: lắp thêm tính, tivi nhằm chiếu hình hình ảnh của bài bác học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định lớp: - GV yêu thương cầu học sinh đứng dậy thuộc thực - học viên đứng dậy triển khai các hiện nay hát bài “lớp bọn chúng mình” động tác cùng cô giáo 2. HDHS làm bài xích tập bài xích 1: Viết tên 5 bài đọc sống lớp 2 mà em yêu thương 1 HS nhắc lại say mê - GV gọi HS gọi yêu ước . - HS thao tác nhóm đôi trao đổi với - GV gọi từng HS đề cập tên những bài tập đọc các bạn trong nhóm. Mà lại em đã có học. - Yêu cầu HS luận bàn nhóm song viết tên 5 - 3 - 4 HS vấn đáp bài tập đọc mà lại em thương mến 5 bài bác đọc ngơi nghỉ lớp 2 nhưng mà em yêu thương thích: 1. 1. Mai An Tiên 2. 2. Thư gửi ba ngoài hòn đảo 3. 3. Bóp nát trái cam 4. 4. Chuyện quả thai 5. 5. Chiếc rễ nhiều tròn - GV thừa nhận xét chữa bài. - Theo dõi cùng nhận xét - GV nhấn xét, tuyên dương. - HS lắng nghe bài xích 2: Viết một câu về bài đọc em phù hợp nhất. G: Em viết câu nêu lí do ái mộ bài đọc kia hoặc nêu chi tiết, nhân đồ trong bài bác đọc khiến cho em lưu giữ nhất.HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV gọi HS phát âm yêu mong - 1-2 HS đọc yêu ước đề bài - GV gọi 1-2 HS vấn đáp - HS lắng nghe, dàn xếp với chúng ta + BT yêu mong gì? trình bày trước lớp + bài xích tập đọc nhưng em yêu thích là bài xích nào? - GV mang lại HS viết vào vở BT - HS làm cho vào vở bài tập - GV hotline 1-2 HS vấn đáp trước lớp - HS chữa bài: + Em ưng ý nhất là bài "Chiếc rễ đa tròn" cũng chính vì qua đó em cảm nhận được sự yêu thương thương những cháu thiếu nhi của chưng Hồ. Và nhân vật bác bỏ Hồ khiến cho em ghi nhớ nhất, qua từng khẩu ca của bác em thấy là thiếu thốn nhi chúng em cần nỗ lực nhiều hơn thế nữa để hoàn toàn có thể làm rạng danh non sông Việt phái mạnh ta. + Mai An Tiêm: => cụ thể yêu ưng ý nhất: Mai An Tiêm đặt tên lên trái dưa hấu, thả dưa đỏ trôi theo dòng nước về khu đất liền. + Chuyện quả thai => chi tiết yêu say đắm nhất: Hình ảnh các dân tộc lần lượt chui ra từ quả bầu - GV dìm xét, tuyên dương. - HS lắng tai 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu mong HS coi lại bài bác và chuẩn bị bài sau. Bửa sung:KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 35 sản phẩm công nghệ ngày tháng năm Lớp: 2 . BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 (Tiết 3 + 4) I. MỤC TIÊU: Sau bài xích học, HS gồm khả năng: 1. Con kiến thức, kĩ năng: - Củng cố tài năng đọc thông qua chuyển động đọc đúng những bài vẫn học, đọc rõ ràng câu chuyện, bài thơ; biết ngắt hơi tại vị trí có lốt câu. Đọc gọi được nội dung bài bác - Có kĩ năng hợp tác thao tác làm việc nhóm. 2. Năng lực: - Hình thành các NL chung, cải tiến và phát triển NL ngôn từ 3. Phẩm chất: - gồm tình cảm quý mến bạn bè, kính trọng thầy cô giáo, thương mến mọi bạn xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: sản phẩm công nghệ tính, tivi để chiếu hình hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định lớp: - GV yêu thương cầu học viên đứng dậy thuộc - học sinh đứng dậy tiến hành các động tiến hành hát bài bác “lớp bọn chúng mình” tác cùng gia sư 2. HDHS làm bài tập bài xích 3: +BT yêu ước gì? +Tưởng tượng em là bạn cùng lớp cùng với thỏ nâu. Vì chưng có việc bận, em không đến thăm thỏ nâu được. Hãy viết 2 - 3 câu an ủi, khích lệ thỏ nâu với nhờ các bạn chuyển giúp. +Trong bài bác “Thăm các bạn ốm” những người + những người dân bạn nào thuộc lớp với thỏ chúng ta nào thuộc lớp với thỏ nâu ? nâu là Nhím và Hươ - GV nói HS về phong thái viết câu, đầu câu - HS có tác dụng vào VBT tiếng Việt 2 tập 2/69 viết hoa, cuối câu tất cả dấu chấm + Đóng vai Nhím: Thỏ nâu ơi, tớ là Nhím đây. Tớ nghe tin Thỏ nâu bị ốm, tớ cho thăm chúng ta đây. Tớ download khế đến Thỏ nâu ăn đấy. Chúc các bạn chóng khỏe, bọn chúng mình lại cùng đến lớp nhé. + Đóng vai Hươu: Thỏ nâu ơi, tớ là Hươu đây. Tớ nghe tin Thỏ nâu bị ốm, tớ cho thăm các bạn đây. Tớ cài sữa bột mang đến Thỏ nâu nạp năng lượng đấy. Chúc chúng ta chóng khỏe, chúng mình lại cùng tới trường nhé. - HS nghe, chữa bài-GV nhận xét , tóm lại Bài 4: Quan sát tranh trong SHS trang 135, tìm với viết những từ ngữ vào cột ưa thích - Lần lượt thay mặt của 5 nhóm lên bảng hợp. điền vào 5 cột - GV mang đến HS nêu yêu mong a. Chỉ sự đồ gia dụng (người, nhỏ vật, thiết bị vât, cây - GV chia lớp thành 5 đội đến HS thi đua cối): tìm kiếm từ ngữ chỉ sự vật, sệt điểm, chuyển động Trẻ em, fan lớn, ông già - YC HS làm bài xích Cái cây, thùng rác, nhỏ bướm, quả bóng b. Chỉ quánh điểm: tươi vui, rạng rỡ, hớn hở, để ý c. Chỉ hoạt động: chạy nhảy, hiểu báo, nói chuyện, chuyền bóng, bóng đá - HS nhấn xét, chữa bài - GV thừa nhận xét bài 5: Đặt câu theo yêu cầu: -GV yêu mong HS hiểu đề bài bác - GV hotline HS gọi đề bài bác -Yêu cầu HS làm vào vở , thu 1-2 bài xích - HS làm bài: chiếu lên screen nhận xét a. Đây là chú gà trống b. Chú gà trống trộng thật oai vệ c. Vào vườn, chú con gà trống đang đi tìm mồi - GV chữa bài: - HS vấn đáp + lúc viết câu để ý điều gì? - GV nhấn xét . 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS coi lại bài xích và chuẩn bị bài sau bổ sung:KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 35 sản phẩm công nghệ ngày tháng năm Lớp: 2 . BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 (Tiết 5 + 6) I. MỤC TIÊU: Sau bài xích học, HS tất cả khả năng: 1. Con kiến thức, kĩ năng: - Củng chũm và phạt triển kỹ năng đọc – hiểu bài bác đọc nhằm trả lời câu hỏi liên quan. Kĩ năng nói và viết lời an ủi, cổ vũ phù hợp. - Biết đọc, nhận biết các vụ việc chính trong bài xích đọc và vận dụng vào vấn đáp câu hỏi. 2. Năng lượng - Hình thành các NL chung, cải tiến và phát triển NL ngôn ngữ 3. Phẩm chất: - HS tất cả ý thức siêng năng học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: vật dụng tính, tivi nhằm chiếu hình hình ảnh của bài bác học. - HS: Vở ô li; bảng con.dọc, VBT giờ đồng hồ việt 2 tập 2 trang 71 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định lớp: - GV yêu cầu học viên đứng dậy thuộc thực - học sinh đứng dậy tiến hành các hiện nay hát bài “lớp chúng mình” động tác cùng thầy giáo 2. HDHS làm bài tập bài bác 6: tra cứu từ ngữ chỉ đặc điểm của sinh vật (theo mẫu) - Goi HS phát âm yêu cầu. - HS gọi - GV lý giải mẫu: chim chích bông. - HS thực hiện.

Xem thêm: Các Từ Chỉ Đường Trong Tiếng Anh Thông Dụng Nhất, Cách Hỏi Và Chỉ Đường Bằng Tiếng Anh



Xem thêm: Cách Tạo Oxy Cho Cá Không Cần Máy, Kĩ Thuật Tạo Oxy Cho Cá Không Cần Máy Nên Biết

+ Yêu cầu HS quan sát bức hình ảnh chim chích + 3-4 HS trình bày: bé dại nhắn, xinh bông và tìm các từ ngữ chỉ sệt điểm phía bên ngoài xắn, hót hay, nhanh nhẹn, của chim: color lông, hính dáng, kích thước, . + điện thoại tư vấn HS trình bày ý kiến cá nhân - GV yêu mong học sinh bàn thảo nhóm 4: lựa chọn -Nhóm trưởng yêu cầu mỗi các bạn loài vật mình thích và nêu từ chỉ điểm lưu ý của trong nhóm lựa chọn một con thiết bị mình sinh vật đó. Thích và nêu tự chỉ điểm lưu ý của loài vật đó sau đó ghi vào vở. Khuyến khích các bạn chọn con vật khác nhau. Nhóm nhấn xét với tuyên dương bạn có khá nhiều cố gắng. - GV gọi đại diện nhóm trình bày. -5-6 HS trình bày. Cả lớp thừa nhận xét. 1. Chim chích bông: nhỏ xíu, bụ bẫm, dài, màu xám troHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2. Con mèo:dễ thương, mập, rất đẹp 3. Chim công: lộng lẫy, kiêu sa, xinh đẹp 4. Bé sóc: nhanh nhẹn, nghịch ngợm - GV nhận xét – Chốt- Tuyên dương các bạn có - HS chữa bài xích cố gắng. Bài 7: Điền vết chấm hoặc che dấu phẩy vào ô trống. - GV gọi 1 - 2 HS gọi yêu cầu đề bài xích - HS đọc - GV yêu mong HS làm cá nhân vào vở bài tập - HS làm bài xích + vào ngày hội, đồng bào những buôn xa, bạn dạng gần nhộn nhịp kéo về buôn Đôn. Tất cả đều đổ về trường đua voi. Lúc lệnh xuốt phạt vang lên, voi cuốn vòi chạy trong tiếng reo hò của tín đồ xem cùng tiếng chiêng, tiếng trống, tiếng khèn vang dậy. - GV call HS đọc bài xích làm, nhận xét - HS lắng nghe, nhận xét - GV hỏi: Em hãy nêu công dụng của vết chấm và dấu phẩy - GV dìm xét- Chốt- tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài và sẵn sàng bài sau - HS lắng nghe. Xẻ sung:KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 35 vật dụng ngày tháng năm Lớp: 2 . BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 (Tiết 7 + 8) I. MỤC TIÊU: Sau bài xích học, HS gồm khả năng: 1. Loài kiến thức, kĩ năng: - Củng vậy và phạt triển tài năng đọc – hiểu bài đọc nhằm trả lời câu hỏi liên quan. Khả năng nói với viết lời an ủi, động viên phù hợp. - Biết đọc, nhận ra các vụ việc chính trong bài đọc và áp dụng vào vấn đáp câu hỏi. 2. Năng lượng - Giúp ra đời và phạt triển năng lực văn học, năng lượng ngôn ngữ 3. Phẩm chất: - HS có ý thức cần cù học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: thứ tính, tivi để chiếu hình hình ảnh của bài bác học. - HS: Vở ô li; bảng con.dọc, VBT tiếng việt 2 tập 2 trang 71 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định lớp: - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực - học sinh đứng dậy thực hiện các hiện nay hát bài “lớp bọn chúng mình” động tác cùng thầy giáo 2. HDHS làm bài tập bài xích 8. Chọn a hoặc b - call HS đọc yêu cầu. - HS phát âm yêu cầu đề bài xích - GV thống độc nhất vô nhị cả lớp làm phần a. - HS đàm đạo nhóm song - HS làm nhóm song tìm những từ ngữ điền vào ô - HS làm cho vào VBT trống để rõ ràng ch - tr, s - x, l - n - Đại diện một số trong những nhóm trình bày. HS dấn xét. A. B. Con chó, nhỏ chim, chích chòe, thỏ con, dí dỏm, đỏ rực,hóm cây thanh hao dấu hỏi hỉnh, đại biểu. Ch-tr bé trâu, cây tre, trang sách, trí dấu bửa ngộ nghĩnh, than vãn, ễnh tuệ, tròn trịa, cây trúc ương, ngoan ngoãn chim sẻ, san sẻ, sung sướng, hát ca, chiếc bát, tát nước, phân tử sung túc, trái sung, chiếc sông, giống, bãi cát at - ac s-x bé sâu, ngôi sao sáng con hạc, kho bạc, canh gác, nhỏ bé xíu, xinh xắn, xinh xinh, xe không thể tinh được đạp yên lặng, bé chim, mũi kim, lung linh, líu lo, lượn sóng,con trái tim, mỉm cười, quả sim yên - iêm lươn, trái lựu, lí lẽ chiêm bao, dừa xiêm,tìm l-n đun nấu cơm, nâng đỡ, quả na, mẫu kiếm, niêm yết nơ, nết na, niềm nỡ,HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV nhận xét- chốt đáp án. - HS chữa bài xích Bài 9. Viết 4 - 5 câu biểu hiện tình cảm, cảm giác của em lúc năm học sắp đến kết thúc. - gọi HS phát âm yêu cầu -HS hiểu - GV yêu mong HS thao tác theo team 4 nói cảm - đội trưởng lí giải nhóm: xúc của phiên bản thân hi sắp kết thúc năm học. + Từng các bạn nói lên cảm xúc, cân nhắc của bản thân về ngôi trường lớp, thầy cô khi năm học chuẩn bị ết thúc. + Cả team tìm ra điểm giống và hác nhau trong cảm xúc, để ý đến của những bạn. - GV gọi thay mặt nhóm nói trước lớp. -3 – 4 HS nói. Cả lớp lắng nghe, nhấn xét, đặt câu hỏi. - điện thoại tư vấn HS đọc nhắc nhở -1 HS phát âm - GV yêu cầu HS làm việc cá thể viết bài xích vào - HS viết bài bác vào vở, vận động vở theo nhắc nhở sau đó vận động nhóm nhằm hoàn team 2 đọc bài trong team để các bạn thiện bài. Góp ý và hoàn thiện bài. Ngày hè cũng là lúc tôi phân tách tay bạn bè, chia tay thầy cô và lao vào những ngày nghỉ tuyệt vời.Cứ mỗi khi mùa hè đến là tôi lại đan xen bao cảm xúc, vừa bâng khuâng, nhớ thương mái trường, lại vừa hồi hộp, náo nức chờ đón những mùa hè sôi động. Có lẽ cành phượng cũng gọi lòng tôi yêu cầu rung rinh cây cỏ như sẽ vẫy chào.Nghỉ hè như đang trở thành một không gian gian mà ai ai cũng mong cầu nó đến thật nhanh, thiệt gần để được đoàn tụ gia đình, để được vui nghịch thỏa thích bên nhau. Ngủ hè là dịp mà phần đông dấu ấn, phần đa kỷ niệm đẹp nhất của mọi cá nhân được chế tạo dựng nên, được vun đắp bởi tình dịu dàng của mọi người - GV đọc một số bài trước lớp, dìm xét tầm thường -HS lắng nghe về bài làm của HS. 3. Củng cố, dặn dò: - YC HS học bài bác và chuẩn bị bài sau bổ sung:KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HDH Tuần: 35 đồ vật ngày tháng năm Lớp: 2 . BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 PHẦN II – ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 2 I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS tất cả khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng: - góp HS nắm chắc chắn hơn về việc đặt câu hỏi “Để làm gì”, “vì sao” - Biết nói lại 1 chuyển động ở ngôi trường hoặc sinh hoạt lớp nhưng em thâm nhập 2. Năng lực - phân phát triển năng lượng sử dụng ngôn từ trong việc nói về tình cảm, cách biểu hiện và mong muốn của bản thân. 3. Phẩm chất: - mến mộ môn học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài xích học. - HS: Vở ô li; bảng con.dọc, VBT tiếng việt 2 tập 2 trang 74 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định lớp: - GV yêu cầu học viên đứng dậy cùng - học sinh đứng dậy triển khai các động tiến hành hát bài xích “lớp bọn chúng mình” tác cùng gia sư 2. HDHS làm bài xích tập bài bác 1: - điện thoại tư vấn 2 - 3 HS thông liền nhau phát âm từng đoạn của bài xích “Cánh chim mùa xuân” - HS phát âm yêu ước đề bài xích - mang đến HS làm cho miệng - HS làm vào VBT a. Lúc đầu, muông thú chọn con vật như + Trả lời: Có sắc đẹp thế nào để đi đón phái nữ tiên mùa xuân? b. Loài vật nào đã được cử mũi nhọn tiên phong tiên? + Trả lời: chim công c. Bởi vì sao chim én xin đi đón người vợ tiên + Trả lời: vì chưng chim én mong muốn đem nắng mùa xuân? ấm về cho mẹ. D. Dựa vào đâu chim én cho được vị trí ở của + Trả lời: nhờ vào được bà mẹ tết cho dòng áo nữ giới tiên mùa xuân, không vứt về giữa choàng kiêng rét chim én cho được vị trí ở chừng? của phụ nữ tiên mùa xuân, không bỏ về giữa chừng e. Khi nào nàng tiên mùa xuân mới hiện + Trả lời: thanh nữ tiên mùa xuân mới hiển thị trước đôi mắt chim én? ra trước đôi mắt chim én lúc chim én cởi áof. Vì chưng sao chim én được chọn làm sứ trả choàng đắp cho 1 chú chim co ro bên của mùa xuân? đường. + Trả lời: Chim én được chọn làm sứ đưa g. Điền vệt câu tương thích vào từng ô trống của mùa xuân vì:chim én là đứa con hiếu dưới đây: thuận, hiền khô và can đảm + Muông thú đói, rét, bé đau vì chưng mùa - gọi HS dìm xét đông kéo dài. - GV thừa nhận xét bài 2. Điền s hoặc x vào khu vực trống. - HS nhận xét - điện thoại tư vấn 1 HS hiểu yêu ước đề bài xích - đến HS làm cho vào sách, 1 HS làm cho bảng phụ - HS đọc yêu ước - HS làm bài tập sản phẩm chuối lên xanh mướt Phi lao reo điệp trùng Vòi ngôi nhà ngói đỏ - GV điện thoại tư vấn HS nhận xét ln bóng xuống mẫu sông. - GV dấn xét (Theo è cổ Đăng Khoa) bài xích 3. Viết 4 - 5 câu nhắc lại một chuyển động - HS dấn xét làm việc trường hoặc lớp em (biểu diễn văn nghệ, đi tham quan, đồng diễn thể dục, ). G: - ngôi trường (hoặc lớp em) đã tổ chức chuyển động gì? Ở đâu? - hoạt động đó bao hàm ai tham gia? Mọi fan đỡ làm những việc gì? - Nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về vận động đó. - GV điện thoại tư vấn HS đọc yêu cầu đề bài - mang lại HS có tác dụng vào sách, 1 HS có tác dụng bảng phụ - HS hiểu yêu cầu - GV hotline HS thừa nhận xét, sửa bài - HS làm bài tập - GV dấn xét 3 Củng cầm cố - dặn dò - HS thừa nhận xét - Về công ty xem lại bài - dấn xét tiết học - tuyên dương - HS làm theo yêu mong của GV