Giáo án bài câu cá mùa thu

     

Dưới đó là mẫu giáo án phạt triển năng lượng bài Câu cá mùa thu. Bài học nằm trong chương trình ngữ văn 11 tập 1. Bài xích mẫu gồm : văn phiên bản text, file PDF, tệp tin word đính kèm. Thầy cô giáo hoàn toàn có thể tải về nhằm tham khảo. Hi vọng, mẫu mã giáo án này mang lại sự bổ ích

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM


*

Tiết 6

Ngày soạn:

Ngày thực hiện:

CÂU CÁ MÙA THU

(Thu điếu)

mức độ nên đạt kiến thức :

a/ dìm biết:Nêu được các thông tin về tác giả (cuộc đời, sự nghiệp);- Nêu được ngắn gọn thông tin cơ bản về thành quả (Xuất xứ, đề tài, bố cục)

- Liệt kê được phần đông từ ngữ, hình ảnh, biện pháp thẩm mỹ được áp dụng trong văn bản.Bạn vẫn xem: Giáo án bài bác câu cá mùa thu

b/ Thông hiểu:Làm rõ công dụng của những từ ngữ, hình hình ảnh và những biện pháp tu từ thẩm mỹ được thực hiện trong văn bản.

Bạn đang xem: Giáo án bài câu cá mùa thu

c/Vận dụng thấp:Xác định trọng tâm sự về con người và thời thế đậm màu nhân văn qua bài thơ

d/Vận dụng cao: so với được công dụng nghệ thuật của việc sử dụng từ ngữ (hay những sáng chế về hình ảnh, ngôn ngữ ) rất dị trong văn bản

kĩ năng :

a/ Biết làm: bài xích đọc gọi về thơ trữ tình

b/ Thông thạo: áp dụng tiếng Việt khi trình diễn một bài bác nghị luận về một bài xích thơ trung đại

3.Thái độ :

a/ hiện ra thói quen: phát âm hiểu văn bản

b/ xuất hiện tính cách: tự tin khi trình bày kiến thức về tác giả, công trình thơ trung đại

c/Hình thành nhân cách: -Yêu thương bé người

-Khát vọng sống, mơ ước hạnh phúc

-Yêu nước (yêu thiên nhiên, …)

-Sống trường đoản cú chủ

-Sống trách nhiệm

Nội dung trọng trung ương con kiến thức

 - cảm thấy được vẻ rất đẹp của cảnh thu điển hình nổi bật cho ngày thu làng cảnh đất nước hình chữ s vùng đồng bằng Bắc Bộ.

- Vẻ đẹp vai trung phong hồn thi nhân:tấm lòng yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, trung ương trạng thời thế.

Kĩ năng

- Thấy được kỹ năng thơ Nôm Nguyễn Khuyến với cây bút pháp nghệ thuật tả cảnh, tả tình, nghệ thuật gieo vần, thực hiện từ ngữ.

Thái độ:

Trân trọng năng lực của nguyễn Khuyến cùng bồi đắp thêm tình thương thiên nhiên, yêu quê nhà đất nước.

Định phía hình thành trở nên tân tiến năng lực

-Năng lực giải quyết và xử lý những tình huống đặt ra trong những văn bản

-Năng lực đọc hiểu một văn phiên bản thơ trung đại theo đặc thù thể loại

-Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm thấy của cá nhân về ý nghĩa sâu sắc văn bản

-Năng lực sáng tạo: HS khẳng định được ý tưởng, trọng điểm sự của phòng thơ được gửi gắm trong bài bác thơ; trình diễn được lưu ý đến và xúc cảm của mình đối với giá trị ngôn từ và thẩm mỹ của bài bác thơ.

-Năng lực vừa lòng tác: đàm đạo nhóm để biểu lộ cảm nhấn của cá nhân và lắng nghe ý kiến của người sử dụng để trường đoản cú điều chỉnh cá nhân mình.

-Năng lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mỹ: học viên nhận ra được đều giá trị thẩm mỹ trong tác phẩm; gọi được hầu như giá trị của bản thân qua câu hỏi cảm đọc tác phẩm; ra đời và nâng cao những cảm giác thẩm mỹ...

III. Chuẩn chỉnh bị

GV: -Giáo án, phiếu bài xích tập, câu hỏi

-Tranh ảnh tác mang Nguyễn Khuyến, hình hình ảnh trực quan tiền về mùa thu, nhạc, video

-Bảng phụ

-Bảng phân công trách nhiệm cho HS (bảng nhóm)

-Bảng giao trách nhiệm cho HS sẵn sàng ở nhà

HS

-SGK

-Các sản phẩm thực hiện trách nhiệm học tập nghỉ ngơi nhà

-Đồ dùng học tập

tổ chức triển khai dạy và học. Ổn định lớp (1 phút)

- kiểm tra sĩ số, đơn nhất tự, nội vụ của lớp

Kiểm tra bài cũ (3 phút)

Nêu gần như nét bao gồm về người sáng tác HXH? Đọc trực thuộc lòng bài bác thơ và nêu những nét chủ yếu về văn bản và nghệ thuật?

bài bác mới:

 

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Mục tiêu: chế tạo hứng thú, tâm rứa cho học sinh.

 - Phương pháp: vấn đáp

- Thời gian: 5p 

Hoạt rượu cồn của Thầy và trò

Chuẩn loài kiến thức kĩ năng cần đạt, năng lượng cần phạt triển

- GV giao nhiệm vụ:

+ Trình chiếu tranh ảnh, cho hs coi tranh hình ảnh (CNTT)

+Chuẩn bị bảng đính thêm ghép

+ Đọc, dìm thơ liên quan đến tác giả

- HS tiến hành nhiệm vụ:

- HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ:

- GV nhấn xét và đưa vào bài mới: Thu là thơ của khu đất trời, thơ là thu của lòng bạn và ngày thu là đề tài rất gần gũi của thi nhân hậu xưa đên nay. Với nhiều người sáng tác có hầu như vần thơ danh tiếng về mùa thu như “ giờ đồng hồ thu” (Lưu trọng Lư), cảm thu, tiễn thu của (Tản Đà), Đây ngày thu tới( Xuân Diệu),… Và hôm nay ta sẽ tới với cảnh thu điển hình của làng mạc cảnh Việt Nam: mùa thu ở phía bắc qua bài xích “ Thu điếu” Nguyễn Khuyến.)

- nhấn thức được trách nhiệm cần xử lý của bài học.

- triệu tập cao và hợp tác tốt để giải quyết nhiệm vụ.

- có thái độ tích cực, hứng thú.

 

 

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- Mục tiêu: thứ cho học viên những kỹ năng và kiến thức mới liên quan đến tình huống/vấn đề học hành nêu ra ở hoạt động khởi động.

- Phương pháp: thuyết trình, pháp vấn, gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, giảng bình, bàn thảo nhóm…

- Thời gian:20 phút

Hoạt rượu cồn của GV - HS

Kiến thức yêu cầu đạt

* thao tác làm việc 1 :

Hướng dẫn HS tò mò chung về người sáng tác và tác phẩm

 

* GV hỏi: trình diễn ngắn gọn gàng về : quê hương,gia đình,bút hiệu,cuộc đời,sự nghiệp nhà thơ Nguyễn Khuyến.

 

* HS Tái hiện kiến thức và kỹ năng và trình bày.

* GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

1. Tác giả:

(1835- 1909) hiệu là Quế Sơn, lúc nhỏ dại tên là chiến hạ sau biến đổi Nguyễn Khuyến

- Quê quán: Làng yên Đổ, thị xã Bình Lục, tỉnh Hà Nam

- yếu tố hoàn cảnh xuất thân: trong một mái ấm gia đình nhà nho nghèo, có truyền thống khoa bảng -> ảnh hưởng đến Nguyễn Khuyến

- bạn dạng thân: Thông minh, chăm chỉ, đỗ đạt cao (Đỗ đầu cả 3 kì thi Hương, Hội, Đình -> Tam nguyên yên ổn Đổ)

- cuộc sống làm quan hơn 10 năm không màng danh lợi, ko hơp tác với quân thù sau kia về làm việc ẩn tại quê nhà

-> NK là fan tài năng, tất cả cốt biện pháp thanh cao, bao gồm tấm lòng yêu nước thương dân, nhất quyết không bắt tay hợp tác với kẻ thù.

2. Tác phẩm:

- GV yêu mong HS đọc và chia bố cục bài thơ

 - HS quan liền kề SGK trả lời.

 

I. Tìm hiểu chung:

 

 

1. Tác giả: ( 1835- 1909) hiệu là Quế Sơn, lúc bé dại tên là thắng sau thay đổi Nguyễn Khuyến

- Quê quán:

- yếu tố hoàn cảnh xuất thân:

- phiên bản thân:

- cuộc đời làm quan rộng 10 năm ko màng danh lợi, không hơp tác với kẻ thù sau kia về ở ẩn trên quê nhà

-> NK là tín đồ tài năng, tất cả cốt cách thanh cao, có tấm lòng yêu thương nước mến dân, nhất quyết không hợp tác với kẻ thù.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Tác phẩm:

- chế tác của Nguyễn Khuyến cả chữ hán và chữ thời xưa với con số lớn , còn 800 bài bác thơ văn

- nội dung thơ NK mô tả tình yêu đất nước bằng hữu , phản ảnh cs thuần hậu hóa học phác.

- Đóng góp lớn số 1 của ông là mảng đề bài viết về buôn bản quê, đặc biệt là mùa thu, vượt trội là chùm thơ thu.

- Thể thơ: Thất ngôn chén bát cú Đường luật.

* làm việc 1 : Hướng dẫn HS đọc - gọi văn bản

Hoạt động 1: Đọc văn bản:

- GV: Gọi 1-2 HS phát âm văn bản. GV dấn xét và đọc mẫu, lý giải từ khó.

- HS: đọc văn bản, dìm xét bạn đọc văn bản như nỗ lực nào

* 1 HS đọc, cả lớp theo dõi.

 

Hoạt động 2: tò mò văn bạn dạng

 

GV: Tổ chức cho HS bàn thảo nhôm, HS cân nhắc và vấn đáp câu hỏi:

Nhóm 1+2: Phân tích cảnh thu qua bài bác thơ? ( qua điểm nhìn, màu sắc sắc,âm thanh, ko khí, cảnh vật, thừa nhận xét chung?)

 

* Nhóm 1+2:

-Từ điểm quan sát ấy, cảnh thu mở ra nhiều hướng thiệt sinh động.

Xem thêm: Trái Tim Này Chỉ Mê Mỗi Em Thôi, Lời Bài Hát Em Băng Qua

- những từ ngữ tả color sắc: nước trong veo, sóng biếc, trời xanh ngắt ; tả con đường nét: sóng hơi gợn tí, lá xoàn khẽ gửi vèo, tầng mây lơ lửng. công dụng nghệ thuật của rất nhiều từ ngữ kia là : sản xuất không khí mùa thu dịu nhẹ, thanh sơ của cảnh vật dụng làng quê bắc bộ nói riêng, nông thôn vn nói chung.

 

Nhóm 3+4: Phân tích Tình thu qua bài bác thơ? bài bác thơ "Câu cá mùa thu " thủ thỉ câu cá mà thực ra có phải là câu cá hay không? vì sao?

 

* Nhóm 3+4:

- bài bác thơ "Câu cá ngày thu " nói chuyện câu cá mà thực ra người đi câu cá không chú ý gì vào bài toán câu cá. Nói câu cá nhưng thực chất là đón nhận trời thu, cảnh thu vào lòng. Cái dáng vèo của lá vàng dường như xuất hiện tại lạc lõng nhưng nó lại rất hợp với cái vai trung phong sự thời thế của phòng thơ- một sự đau khổ trước sự chuyển đổi quá nhanh chóng của thời thế. Dòng thế ngồi bó giò ôm buộc phải đầy tâm trạng của nhà thơ ở nhị câu thơ cuối cũng góp thêm phần thể hiện nổi bật tâm sự ấy.

- Cảnh thu trong bài xích thơ "Câu cá mùa thu " là cảnh quan nhưng tĩnh lặng và đượm buồn vì không khí trong bài thơ là một không gian tĩnh, vắng tanh người, vắng tiếng: Ngõ trúc quanh teo khách vắng teo. Các hoạt động rất nhẹ, cực kỳ khẽ cảm thấy không được tạo âm thanh: sóng hơi gợn, mây lơ lửng, lá khẽ đưa. Cuối bài thơ có một giờ động music duy nhất nhưng mà lại mơ hồ, khiến cảnh trang bị càng thêm tĩnh lặng. Không gian đó đã mang đến sự cảm nhận về một nỗi cô quạnh, uẩn khúc trong tâm hồn công ty thơ.

 

 

 

 

Thao tác 3:

Hướng dẫn HS tổng kết bài bác học

 

- GV: Đặt thắc mắc Em hãy cho biết, nghệ thuật và ý nghĩa sâu sắc của văn bản? Gv đến hs đọc ghi nhớ.

 

* Tổng kết bài học theo những câu hỏi của GV.

 

 

II. Đọc hiểu đưa ra tiết:

1. Nội dung:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a/ hai câu đề:

Giới thiệu mùa thu với hai hình ảnh vừa đối lập vừa cân đối hài hoà ao thu, chiếc thuyền câu nhỏ xíu tẻo teo; biểu hiện rung cảm của trung tâm hồn thi sĩ trước cảnh đẹp mùa thu. Cùng của ngày tiết trời mùa thu, gợi xúc cảm lạnh lẽo, yên ổn tĩnh lạ thường

+Hình ảnh: mẫu thuyền câu bé tẻo teo -> rất nhỏ( chú ý cách áp dụng từ láy và bí quyết gieo vần “eo” của tác giả)

+Từ ngữ: lẽo, veo, teo...có độ gợi cao

- Cũng tự ao thu ấy tác giả nhìn có mặt ao và không khí quanh ao-> đặc thù của vùng đồng bằng Bắc Bộ.

b/ nhị câu thực:

Tiếp tục nét vẽ về ngày thu với hình hình ảnh sóng biếc gợn thành hình, lá tiến thưởng rơi thành tiếng, gợi vẻ tĩnh lặng của mùa thu.

+Mặt ao – sóng biếc->nước khía cạnh ao bội nghịch chiếu color cây màu trời xanh ngắt một màu

- hơi gợn tí -> hoạt động rất nhẹ =>sự để ý quan tiếp giáp của tác giả

+Hình hình ảnh “ Lá vàng......”-> đặc trưng tiêu biểu của mùa thu. “ khẽ đưa vèo” -> chuyển động rất nhẹ siêu khẽ => Sự cảm nhận thâm thúy và tinh tế.

c/ nhì câu luận:

Không gian của bức tranh thu được không ngừng mở rộng cả về chiều cao và sâu với nét đặc thù của cảnh thu đồng bằng phía bắc thanh , cao, trong, nhẹ...

- không khí mùa thu được mở rộng:

+Trời xanh ngắt -> xanh thuần một color trên diện rộng => đặc thù của mùa thu.

+Tầng mây lơ lửng trên bầu trời -> rất gần gũi gần gũi, lặng bình, tĩnh lặng.

- khung cảnh làng quê quen thuộc thuộc:ngõ thôn quanh co, mặt hàng cây tre, trúc....->yên ả tĩnh lặng.

d/ hai câu kết:

Hình ảnh của ông câu cá trong không khí thu yên bình và vai trung phong trạng u bi thiết trước thời thế. - Trong cái không khí se giá buốt của làng quê bỗng xuất hiện hình hình ảnh một fan câu cá:

-Tựa gối ôm cần....Cá đâu cắn động.+ “ Buông”: Thả ra( thả lỏng) đi câu nhằm giải trí,để ngắm nhìn cảnh vật MT+ giờ đồng hồ cá “đớp hễ dưới chân bèo”-> sự để ý quan sát ở trong phòng thơ trong không gian yên tĩnh của mùa thu.

2. Nghệ thuật:

- văn pháp thuỷ mặc Đường thi với vẻ đẹp mắt thi trung hữu hoạ của bức tranh phong cảnh;

- áp dụng tài tình thẩm mỹ đối.

3. Ý nghĩa văn bản.

Vẻ đẹp nhất của bức ảnh mùa thu, tình cảm thiên nhiên, đất nước và trung ương trạng thời gắng của tác gả.

 

 

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Mục tiêu: trả thiện kỹ năng và kiến thức vừa sở hữu được.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Thời gian: 5p

Hoạt cồn của GV - HS

Kiến thức bắt buộc đạt

GV giao nhiệm vụ:

Câu hỏi 1: ngôn từ của sáu câu đầu trong bài xích thơ "Câu cá mùa thu"là gì? a. Ra mắt quang cảnh vạn vật thiên nhiên nơi tác giả sống. B. Nêu ra sự review của tác giả về việc vật, hiện tượng xung xung quanh mình. C. Miêu tả thần thái mùa thu ở một nông thôn vùng đồng bởi Bắc Bộ. D.Miêu tả một hình dáng câu cá trong phòng thơ.

Câu hỏi 2: đường nét nghĩa nào sau đây tương xứng với trường đoản cú lơ lửng? a. Nổi lên thành số đông vệt,những nếp nhăn nhỏ thoáng thấy qua trên mặt phẳng phẳng. B. Dịch rời hoặc đổi khác trạng thái một biện pháp rất nhanh,chỉ trong khoảnh khắc,đến nấc như vẫn muốn làm gì rồi cũng không thể kịp. C. Ở trạng thái di động nhẹ ở khoảng giữa, lưng chừng,không kết dính đâu, không dính vào đâu. D. Bí quyết đánh mức hoặc là mức độ hoạt động không gây nên tiếng ồn hoặc một chuyển động có thể làm tác động không khí yên ổn tĩnh chung.

Câu hỏi 3: Vắng teo tức thị gì? a. Vắng vẻ vẻ cùng lặng lẽ. B. Khôn cùng vắng, không có hoạt động vui chơi của con người. C. Vắng ngắt vẻ với thưa thớt. D. Không có mặt ở địa điểm lẽ ra phải tất cả mặt.

Câu hỏi 4: Cảnh vật ngày thu được nhắc đến trong sáu câu thơ đầu có điểm lưu ý gì? a. Vừa nhộn nhịp vừa nhiều sức sống. B. Vừa vào vừa tĩnh lặng. C. Vừa lanh tanh vừa hiu hắt. D. Vừa tươi sáng vừa mát mẻ.

Câu hỏi 5: Câu thơ trang bị sáu trong bài bác thơ có sử dụng mô típ ngõ trúc vắng vẻ teo trong thơ cổ. Mô típ này dùng để nói về điều gì? a. Cảnh vạn vật thiên nhiên tĩnh lặng. B. Bên (ai đó ) vắng ngắt người. C. (Ai đó) không làm quan. D. Nhà (ai kia ) siêu nghèo

- HS tiến hành nhiệm vụ:

- HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ:

ĐÁP ÁN

="c"

="c"

="b"

="b"

="b"

 

 

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu: phát hiện nay các tình huống thực tiễn và vận dụng được những kiến thức, tài năng trong cuộc sống đời thường tương tự tình huống/vấn đề sẽ học.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Thời gian: 5 phút

Hoạt cồn của GV - HS

Kiến thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ: Đọc bài xích thơ Câu cá mùa thu:

1/ khẳng định các từ bỏ láy trong bài bác thơ ? Nêu công dụng nghệ thuật của những từ láy đó?

 2/ từ bỏ đâu trong câu Cá đâu gắp động dưới chân bèo là đại trường đoản cú phiếm chỉ tốt hư từ lấp định? Nêu chân thành và ý nghĩa nghệ thuật của từ này ?

 

- HS tiến hành nhiệm vụ:

- HS report kết quả thực hiện nhiệm vụ:

 

 1/Các từ bỏ láy trong bài bác thơ :

-lạnh lẽo : chưa hẳn nói về cái rét của nước mà nói tới không khí đượm vẻ hiu hắt của cảnh vật cũng như tâm trạng u uẩn của phòng thơ.

-tẻo teo: có thể được phân tích và lý giải là rất nhỏ tuổi (chiếc thuyền câu nhỏ), âm eo được tái diễn gợi ảnh hưởng về một loại thuền câu đang mọi khi một thu hẹp, phù hợp với dòng nhìn ở trong nhà thơ hy vọng mọi thứ thu lại vừa trong tầm mắt, không lộ diện quá rộng làm cho không khí suy tư bị loãng đi.

- lơ lửng :vừa gợi hình ảnh đám mây ứ lại lưng chừng giữa tầng không, vừa gợi tâm trạng mơ màng của phòng thơ.

Xem thêm: Phân Tích Vẻ Đẹp Của Sông Hương Trong Ai Đã Đặt Tên Cho Dòng Sông

Hiệu quả nghệ thuật : tạo ra vẻ thuần Nôm mang lại tác phẩm ngoài ra có chức năng làm tăng nhạc tính. Trường đoản cú láy vừa mô rộp dáng dấp, hành động của sự vật, làm cho sự thứ hiện lên sinh sống động, vừa biểu hiện được biến đổi tinh vi trong xúc cảm chủ quan liêu của bạn sáng tạo

2/ tự đâu vào câu Cá đâu gắp động dưới chân bèo là đại trường đoản cú phiếm chỉ . Ý nghĩa nghệ thuật: Một tiếng rượu cồn duy độc nhất vô nhị - giờ đồng hồ cá cắn mồi càng làm tăng lên sự im ắng, im re của cảnh vật. Chiếc tĩnh bao che được gợi lên từ một cái "động" khôn cùng nhỏ. Đây là thẩm mỹ lấy"động" nói "tĩnh", một thủ thuật nghệ thuật gợi tả thân thuộc của thơ cổ điển.