ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6

     

+ từ ghép: Ghép những tiếng gồm quan hệ cùng nhau về nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh chưng, nạp năng lượng ở, mệt mỏi…

+ tự láy: có quan hệ láy âm giữa những tiếng cùng với nhau, VD: ầm ầm, sạch mát sành sanh, trồng trọt,…

*

II.Từ mượn:

1.

Bạn đang xem: đề cương ôn tập ngữ văn 6

Từ thuần Việt: là phần nhiều từ do nhân dân ta tự trí tuệ sáng tạo ra.

VD: Cày, cuốc, hoa, lá, sầu riêng, áo dài, đình, chùa, tết…

2. Từ mượn:(vay mượn tốt từ nước ngoài lai) Là đầy đủ từ của ngôn ngữ nước ngoài được nhập vào ngữ điệu của ta để biểu lộ những sự vật, hiện nay tượng, sệt điểm,… nhưng mà tiếng ta chưa tồn tại từ thật thích hợp để biểu thị.

- bộ phận từ mượn quan trọng đặc biệt nhất trong giờ đồng hồ việt là trường đoản cú mượn giờ Hán (gồm từ gốc Hán cùng từ Hán việt).

- trong khi còn mượn từ bỏ của một số trong những ngôn ngữ khác Anh, Pháp,…

VD: phu nhân, ga, căn tin, xà phòng….

3. Phương pháp viết những từ mượn:

+ Đối với tự mượn đã có được Việt hoá hoàn toàn thì viết như giờ đồng hồ Việt:

+ Đối với từ mượn chưa được Việt hoá thì sử dụng gạch nối nhằm nối các tiếng với nhau. (Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…)

4. Cơ chế mượn từ: tiếp thụ tinh họa tiết hoá nhân loại. Giữ gìn bạn dạng sắc dân tộc.Không mược từ 1 cách tuỳ tiện.

*

III.Nghĩa của từ:

1.Nghĩa của từ: là văn bản mà từ biểu thị.

2.Các giải thích nghĩa của từ:2 cách.

- trình diễn khái niệm nhưng mà từ biểu thị, VD: Tập quán: là thói quen của……….

- Đưa ra đều từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ yêu cầu giải thích.

Ví dụ: Lẫm liệt: Hùng dũng, oai nghiêm;

Nao núng: Lung lay, không vững lòng nay nghỉ ngơi mình nữa.

IV.Từ những nghĩa và hiện tượng lạ chuyển nghĩa của từ:

1. Từ rất có thể có một nghĩa hay những nghĩa. (ví dụ: Toán học, Văn học, vật dụng lí học… từ có một nghĩa); chân, mắt, mũi… từ có không ít nghĩa)

2.Từ những nghĩa là hiệu quả của hiện tượng chuyển nghĩa.

- Nghĩa gốc: Là nghĩa xuất hiện từ đầu, làm cửa hàng để hình thành các nghĩa khác.

- Nghĩa chuyển là nghĩa được sinh ra trên các đại lý của nghĩa gốc.

Ví dụ: Mũi (mũi kim, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, chân tường, chân đê,…), đôi mắt (mắt nứa, mắt tre, mắt na…), đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông,...)

V.Lỗi cần sử dụng từ:

1 - những lỗi cần sử dụng từ:

+ Lỗi lặp từ.

Ví dụ:

(1) Truyện dân gian thông thường có nhiều cụ thể tưởng tượng kì ảo yêu cầu em siêu thích đọctruyện dân gian.

(2)BạnLan là 1 trong lớp trưởng gương mẫu nên cả lớpaicũngđềurất rước làmquý mếnbạn Lan. (từ gạch men chân là từ lặp nên đào thải để viết lại mang đến đúng)

=>Lan là một trong những lớp trưởng gương mẫu đề nghị cả lớp những quý mến.

+ Lỗi lẫn lộn các từ ngay sát âm.

Ví dụ:

Ngày mai, bọn chúng em sẽ đithăm quanViện kho lưu trữ bảo tàng của tỉnh.Ông hoạ sĩ giànhấp nháybộ ria mép quen thuộc thuộc.Tiếng Việt có chức năng tảlinh độngmọi trạng thái tình cảm của bé người.Có một vài bạn cònbàng quangvới lớp.Vùng này còn tương đối nhiềuthủ tụcnhư: ma chay, cưới xin rất nhiều cỗ bàn linh đình; nhỏ xíu đau ko đi bệnh dịch mà ở trong nhà cúng bái,…

Những từ gạch chân là từ lặp, đề nghị thay bằng những từ sau: (1)tham quan, (2)mấp máy, (3) sinh động, (4) bàng quan,(5) hủ tục.

+ Lỗi sử dụng từ sai nghĩa.

Ví dụ:

(1) mặc dù còn một sốyếu điểm, nhưng so cùng với năm học tập cũ, lớp 6B đã tiến bộ vượt bậc.

(2) Trong cuộc họp lớp, Lan đã được chúng ta nhất tríđề bạtlàm lớp trưởng.

(3) nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu sẽ tận mắtchứng thựccảnh nhà tan cửa ngõ nát của rất nhiều người nông dân.

(4) làm sai thì cầnthực thànhận lỗi, ko nênbao biện.

(5) chúng ta có trọng trách giữ gìn đông đảo cáitinh túcủa văn hoá dân tộc.

Sử lại bởi những từ sau:(1) nhược điểm hoặc nhược điểm, (2) thai hoặc chọn, (3) bệnh kiến, (4) thành khẩn và nguỵ biện, (5) tinh tuý

IV.Từ các loại và nhiều từ.

1.Danh từ:

A.

Xem thêm: Ký Hiệu Nam Nữ ❤️️ Bộ Kí Hiệu Nam Nữ Trong Sinh Học, Nguồn Gốc Của Biểu Tượng Nam Và Nữ

Nghĩa khái quát:Là đông đảo từ chỉ người, vật, hiện nay tượng, khái niệm…

VD: bác bỏ sĩ, kỹ sư, công nhân, giám đốc, bảo vệ, bàn, ghế, mưa, nắng, hoa, lá, mai, cúc, mận, xoài….

B. Đặc điểm ngữ pháp của danh từ:

- khả năng kết hợp:Danh từ có thể kết hợp với từ chỉ con số ở phía trước, những từnày, nọ, ấy, kia,… và một số trong những từ không giống ở sau để chế tác thành các danh từ.

- phục vụ ngữ pháp của danh từ:

+ Điển hình là làmchủ ngữ:Công nhân này//đang làm việc.

+Khi có tác dụng vị ngữ phải gồm từđi kèm:Tôi// làngười Việt Nam.

- các loại danh từ:

+ Danh từ chỉ sự vật:dùng nhằm nêu tên từng một số loại hoặc từng cá thể người, vật, hiện tượng, khái niệm…

Danh tự chung: là tên gọi một một số loại sự vật

Danh trường đoản cú riêng: tên riêng rẽ của từng người, từng vật, từng địa phương

- phương pháp viết hoa danh từ bỏ riêng. (Quy tắc viết hoa) ghi ghi nhớ sgk T - 109

2.Cụm danh từ:

A. Nghĩa kháiquát: Là tổ hợp từ vì danh tự với một số trong những từ ngữ phụ thuộc vào nó tạo thành thành.

B. Đặc điểm ngữ nghĩa của nhiều danh từ: nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn một danh trường đoản cú (công nhân/chú người công nhân kia)

C. Chức vụ ngữ pháp của nhiều danh từ: y hệt như danh từ

* quy mô cụm danh tự đầy đủ:

Phần trước

Trung tâm

Phần sau

T2

chỉ lượng

bao quát

T1

chỉ lượng

cụ thể hơn

T1

Danh từ

đơn vị

T2

Danh từ bỏ sự vật,

hiện tượng, khái niệm..

S1

Nêu quánh điểm,

tính chất…

S2

Nơi chốn, thời gian….

(Chỉ từ)

Tất cả

những

mấy

cành

hàng

mai

bưởi

tứ quý

da xanh

ngoài ngõ (nơi chốn)

ngày xưa (Thời gian)

- Đặc điểm: cấu tạo phức tạp hơn danh từ.

- Chức năng: như danh từ(Làm công ty ngữ)

Tạo cụm danh tự - đặt câu gồm CDT làm chủ ngữ

Các cách thực hiện

Ví dụ

1/ chọn danh từ bỏ chỉ sự vật, người, hiện tại tượng, khái niệm: x

Hoa cúc

2/ chọn phần phụ trước: y

(Lượng từ, số từ)

Tất cả

3/ chế tạo ra cụm: yx

Tất cả hoa cúc

4/ lựa chọn phần phụ sau: z

(chỉ đặc điểm, chỗ chốn…)

tím

5/ kết hợp thành các yxz: nhiều danh từ

Tất cả/ hoa cúc /tím

PT TT PS

6/ Đặt thắc mắc như vậy nào, làm sao …sau cụm yxz và xác định nội dung buộc phải trả lời.

Tất cả hoa cúc tímnhư ráng nào?

Tất cả hoa cúc tímlàm sao?

7 Phân tích:

- cụm yxz: cụm danh từ làm chủ ngữ

- Nội dung trả lời câu 6: vị ngữ

Tất cả hoa cúc tím/ là của tôi

CN/ VN

3.Số từ và lượng từ:

* Số từ:Là đa số từ chỉ con số và lắp thêm tự của sự vật.

- Khi bộc lộ số lượng sự vật, số từ thường xuyên đứng trước danh tự (ví dụ:haicon gà,bahọc sinh…).

- Khi biểu lộ số lắp thêm tự, số từ che khuất danh trường đoản cú (ví dụ: Canhbốncanhnămvừa chợp mắt; Tôi // là bé thứnhất.)

Lưu ý: phân biệt số trường đoản cú với danh từ đơn vị chức năng (số từ ko trực tiếp kết phù hợp với chỉ từ, trong những khi đó danh từ 1-1 vị rất có thể trực tiết phối kết hợp được cùng với số từ nghỉ ngơi phía trước và chỉ với ở phía sau)

Ví dụ: bắt buộc nói: một đôi con trâu, mà gồm thế nói là:một đôi gà kia.

* Lượng từ:Là đều từ chỉ lượng ít tuyệt nhiều của sự vật.

Lượng tự được phân thành hai nhóm:

+ Lượng tự chỉ ý nghĩa toàn thể: tất cả, tất thảy, cả,…

+ Lượng trường đoản cú chỉ ý nghĩa tập đúng theo hay phân phối: những, mỗi, mọi, từng, các,…

*Phân biệt số từ với lượng từ:

- Số tự chỉ số lượng rõ ràng và số máy tự (một, hai, ba, bốn, nhất, nhì…)

- Lượng tự chỉ lượng không nhiều hay những (không nạm thể: Những, mấy, vớ cả, dăm, vài…)

4.Chỉ từ:

* chỉ từ là phần nhiều từ dùng để làm trỏ vào sự vật, nhằm xác xác định trí (định vị) của việc vật trong không khí hoặc thời gian.

* hoạt động vui chơi của chỉ từ trong câu:

+ làm phụ ngữ S2ở sau trung tâm nhiều danh từ (theo dõi chỉ từ “kia” ở mô hình cụm danh từ bỏ trên)

+ làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ trong câu.

Ví dụ: chỉ với (đó)làm chủ ngữ và xác định sự đồ gia dụng trong ko gian

(Đó// là quê nhà của tôi.)

C V

Ví dụ: chỉ với (ấy) làm trạng ngữ với định sự thứ trong thời gian

(Năm ấy, tôi// vừa tròn ba tuổi.)

TN C V

5.Động từ:

-Động tự là rất nhiều từ chỉ hành động, trạng thái của việc vật.

- Động từ hay kết hợp với các từđã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy,đừng, chớ… để tạo thành các động từ.

- chuyên dụng cho ngữ pháp của hễ từ:

+ Chức vụ điển hình là làmvị ngữ.

+ Khi thống trị ngữ, động từ thường mất hết năng lực kết phù hợp với các từđã, sẽ, đang, hãy….

-Động từ chia làm hai loại:

+ Động tự tình thái (thường đòi hỏi có động từ khác đi kèm:

+ Động từ chỉ hành động, trạng thái: rượu cồn từ chỉ hành động (đi, đững, nằm, hát…) và động từ trạng thái (yêu, ghét, hờn, giận…, vỡ, gãy, nát…)

6.Cụm hễ từ:

*Cụm cồn từ là tổng hợp từ vì động từ một trong những từ ngữ phụ thuộc vào nó chế tác thành (đanghọcbài,…)

* các động từ có ý nghĩa sâu sắc đầy đủ với có cấu trúc phức tạp rộng một rượu cồn từ

* phục vụ ngữ pháp của cụm động từ:giống như hễ từ

- làm vị ngữ

- quản lý ngữ: không tồn tại phụ ngữ trước (ví dụ:Đi // là hành vi quả quyết.)

- nhiều động tự có cấu trúc đầy đầy đủ gồm ba phần: coi SGK/148

tế bào hình kết cấu cụm hễ từ

Phần trước

Trung tâm

Phần sau

- chỉ quốc hội thời gian:Đã, sẽ, đang

- chỉ chính phủ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn

- chỉ sự khẳng định:Có, còn

- chỉ sự che định: không, chưa, chẳng

- chỉ sự khuyến khích hay phòng cản: hãy, nên, chớ, đừng

ĐỘNG TỪ

Bổ sung về đối tượng

Bổ sung về thời gian

Bổ sung về địa điểm chốn

Bổ sung về phong thái thức

Bổ sung về phương tiện

Bổ sung về mục đích

Tạo nhiều động từ:

Các bước thực hiện

Ví dụ

1/ chọn động từa

đi

2/ chọn phụ ngữb

Đã (Phụ ngữ có ý nghĩa chỉ dục tình thời gian)

3/ tạo nhiều động từ bao gồm phụ ngữ trước bằng phương pháp kết thích hợp tổ hợpba

Đã / đi

PT TT

4/ lựa chọn phụ ngữ sauc

Bằng xe đạp

(Bổ sung về phương tiện)

5/ kết hợpcsau nhiều trên nhằm tạo các động từ không hề thiếu 3 phần:bac

Đã / đi / bằng xe đạp

PT TT PS

Đặt câu tất cả cụm rượu cồn từ(Dễ tiến hành để đạt yêu cầu)

- Tạo các động trường đoản cú theo 5 cách trên

VD: sẽ trồng hoa.

Chọn công ty ngữ thực hiện hành vi của cụmĐể đặt câu gồm cụm hễ từ theo tiến trình thuận

1/Chọn đối tượng, sự vật khiến cho hành động:

VD: Nam, Cây mai, Gió

2/Chọn đụng từ chỉ hành động của sự vật dụng nêu trên:

VD: Nam: hái, chặt, học, …..

Cây mai: trổ, ra, vươn…..

Gió: thổi, xua, kéo…

3/Tìm phụ ngữ trước và sau mang đến động từ

Nam /đangháihoa sen

PT TT PS

7.Tính từ và nhiều tính từ:

- Tính trường đoản cú là phần đa từ chỉ sệt điểm, đặc điểm của sự vật, hành động, trạng thái.

- những loại tính từ: Tính từ chỉ điểm lưu ý tuyệt đối:trắng bóc, đỏ chót…. (không kết phù hợp với các từ bỏ chỉ nấc độ,), tính từ bỏ chỉ đặc điểm tương đối:đỏ, xanh, vàng… (kết vừa lòng được với trường đoản cú chỉ nấc độ)

- Tính tự và nhiều tính từ có thể làm vị ngữ, nhà ngữ vào câu. Kĩ năng làm vị ngữ của tính từ giảm bớt hơn cồn từ.

Ví dụ:Vàng// là màu sắc của lá.

Xem thêm: Chất Nào Tham Gia Phản Ứng Tráng Gương, Please Wait

tt

- các tính từ ngơi nghỉ dạng không thiếu thốn nhất bao gồm 3 phần: (Có thể vắng vẻ phụ trước, phụ sau dẫu vậy phần TT quan trọng vắng mặt).

mô hình cấu tạo

Phần trước

Phần trung tâm

Phần sau

- chỉ chính phủ quốc hội thời gian: đã, sẽ, đang

- chỉ chính phủ quốc hội tiếp diễn: cũng, vẫn

- chỉ sự khẳng định: có, còn

- sự che định: không, chưa, chẳng

- chỉ sự khích lệ hay phòng cản: hãy, nên, chớ, chớ (hạn chế)

TÍNH TỪ

Biểu thi vị trí

Sự so sánh

Mức độ

Phạm vi

Nguyên nhân của đặc điểm tính chất

Tạo nhiều tính từ

Các bước thực hiện

Ví dụ

1/ lựa chọn tính từm

đi

2/ chọn phụ ngữn

Đã (Phụ ngữ có ý nghĩa chỉ tình dục thời gian)

3/ tạo các tính từ bao gồm phụ ngữ trước bằng cách kết thích hợp tổ hợpnm

Đã / đi

PT TT

4/ chọn phụ ngữ sauo

Bằng xe cộ đạp(Bổ sung về phương tiện)

5/ kết hợposau nhiều trên nhằm tạo các tính từ rất đầy đủ 3 phần:nmo

Đã / đi / bởi xe đạp

PT TT PS

Lưu ý:

1/ nhấn diện cụm

- cụm danh từ: có danh từ làm cho trung tâm, tất cả phụ ngữ trước với sau đi kèm

(Xem mô hình và ý nghĩa các phần phụ)

- các động từ: có động từ làm cho trung tâm, bao gồm phụ ngữ trước cùng sau đi kèm

(Xem quy mô và chân thành và ý nghĩa các phần phụ)

- nhiều tính từ: gồm tính từ làm cho trung tâm, có phụ ngữ trước với sau đi kèm

Phụ ngữ chỉ mức độ của nhiều tính từ hoàn toàn có thể xuất hiện ở cả phần phụ trước với sau

2/ cấu tạo cụm

Không tốt nhất thiết cụm nên có đầy đủ 3 phần. Rất có thể thiếu một trong hai phần phụTrong một câu, gồm khi cả nhà và vị đầu là cụm

VD: MấycànhđàoNgọc Hà /đangnởrộ